Сенсарны інтэграцыя - працэс, падчас якога адбываецца атрыманне інфармацыі нервовай сістэмай ад рэцэптараў ўсіх пачуццяў. Сёння ўсё больш нараджаецца дзяцей з адхіленнямі ў развіцці. Сэнсарныя парушэнні могуць выглядаць як дэструктыўнае паводзіны з залішнімі эмацыйнымі рэакцыямі (капрызы, істэрыкі ).
Метад сэнсарнай інтэграцыі
Сенсарны інтэграцыя тэорыя і практыка бяруць свой пачатак з 90-х гг. XX ст., Упершыню метад пачаў распрацоўвацца каліфарнійскім працатэрапеўтаў Э. Д. Айрыс, якая працавала з дзецьмі і дарослымі, якія маюць розныя неўралагічныя парушэнні. Метад ўяўляе сабой парадкаванне адчуванняў атрыманых з навакольнага свету з дапамогай гульняў, з выкарыстаннем спецыяльнага абсталявання які ўздзейнічае на аўдыяльнага, візуальную, кинестетическую, вестыбюлярны сферы дзіцяці або дарослага.
Мэта метаду сэнсарнай інтэграцыі
Сенсарны інтэграцыя для дзяцей дапамагае даць мозгу патрэбныя веды аб навакольным становішчы і знешніх стымулах ўздзейнічаюць на сэнсарныя сістэмы чалавека. гульні выкарыстоўваюцца ў сэнсарнай тэрапіі дораць дзіцяці новыя пачуццёвыя адчуванні, адбываецца балансіроўка і развіваецца эфектыўная апрацоўка сэнсарных стымулаў цэнтральнай нервовай сістэмай.
Плюсы метаду сэнсарнай інтэграцыі
Перад тым, як разгледзець станоўчыя аспекты метаду трэба зразумець прынцыпы сэнсарнай інтэграцыі:
- Адэкватная сенсарны актыўнасць важная для развіцця і навучання дзіцяці.
- Высокая матывацыя дзіцяці, засваенне ім складаных навыкаў праз пераадоленне цяжкасцяў, зацікаўленасць у занятках - даюць высокі шанец поспеху пры выкарыстанне метаду.
- Тэрапеўт варта за дзіцем у яго развіцці.
- Пільны выбар заняткаў і ўздзеяння на сэнсарную сістэму.
- Задачы, якія тэрапеўт прапануе вырашыць дзіцяці павінны быць яму па сілах.
Плюсы метаду:
- цэласнасць падыходу ў тэрапіі (задзейнічаюцца ўсе сэнсарныя сістэмы);
- адбываецца наладжванне эфектыўнага кантакту паміж бацькамі і дзіцем;
- дзіця становіцца больш самастойным у дзеяннях і маніпуляцыях з прадметамі;
- падыходзіць для дзяцей з цяжкімі кагнітыўнымі і нейрофизиологическими адхіленнямі;
- у комплексным лячэнні ДЦП без метаду нельга абысціся, дапамагае даспявання сэнсарных сістэм.
Мінусы метаду сэнсарнай інтэграцыі
Спецыяліст па сэнсарнай інтэграцыі на першапачатковым этапе вядзе дзіцяці, адзначае ўсе змены, але ў далейшым, гэта працяглы працэс, які павінен падтрымлівацца бацькамі, таму ім важна навучыцца асновам методыкі і працягваць займацца з дзіцем. Сенсарны інтэграцыя - мінусы метаду:
- не рэкамендуецца для дзяцей з невялікімі інтэлектуальнымі парушэннямі;
- не заўсёды дзіця асвойвае ў працэсе жаданы навык;
- дзіця, атрымаўшы веды аб узаемадзеянні з прадметамі, сваім целам павінен самастойна звязаць гэта ўсё разам, навучыцца рабіць высновы, што таксама не заўсёды атрымліваецца.
Прымяненне сэнсарнай інтэграцыі
«Сэнсарная інтэграцыя ў дыялогу» - кніга нямецкага псіха-энерготерапевта У. Кислинг дапамагае распазнаць праблему дзіцяці, зразумець яе прычыны і своечасова скарэктаваць сэнсарныя парушэнні. Сенсарны інтэграцыя - шматфункцыянальны метад, вырашальны адразу некалькі задач, таму ён з поспехам можа прымяняцца ў наступных галінах:
- дэфекталогіі;
- нейрафізіялогіі;
- лагапедыі;
- псіхатэрапіі;
- неўралогіі;
- рэабіліталогіі;
- педагагічнай дзейнасці.
Метад сэнсарнай інтэграцыі ў лагапедыі
Парушэнне сэнсарнай інтэграцыі ў дзяцей, якое выяўляецца дэфектамі прамовы лагапеды і дэфектолагі паспяхова карэктуюць пры дапамозе метаду сэнсарнай інтэграцыі. Для гэтага выкарыстоўваюцца займальныя планшэты і рашоткі з малюнкамі. Лагапед просіць дзіцяці знайсці сярод малюнкаў пары адпаведнікаў, назваць з ўслых, або знайсці жывёл у назве якіх сустракаюцца зычныя З, Ш, Р. Выкарыстанне сэнсарнага матэрыялу спрыяльна адбіваецца на дзіцяці выклікаючы ў яго цікавасць і з'яўляецца прафілактыкай другасных сэнсарных парушэнняў.
Сенсарны інтэграцыя пры аўтызму
Сенсарны стымуляцыя і інтэграцыя пры аўтызму - гэта адзін са шматлікіх метадаў, эфектыўнасць яго яшчэ недастаткова вывучана пры ўжыванні ў лячэнні расстройстваў аутистического спектру. Сенсарны інтэграцыя для аўтыст павінна праводзіцца толькі пасля таго, як выяўлены асноўныя прычыны захворвання або эфект будзе зведзены на нішто. Задачай метаду сэнсарнай інтэграцыі з'яўляецца зніжэнне гипервозбудимости і рэлаксацыя.
Сенсарны інтэграцыя для дзяцей з ДЦП
Дысфункцыя сэнсарнай інтэграцыі ў дзяцей з ДЦП заключаецца ў недаспелым ўсіх сэнсарных сістэм і няздольнасці эфектыўна выкарыстоўваць адчуванні адэкватна рэагаваць на ўваходныя сэнсарныя сігналы, таму спецыялістам даводзіцца вырашаць кагнітыўныя, паводніцкія і нейрофизиологические праблемы. Эфектыўным рашэннем з'яўляецца сенсарны інтэгратыўнасці тэрапія з прымяненнем абсталявання, які дазваляе атрымаць максімальныя сэнсарныя рэакцыі:
- гамак;
- падвешаныя валікі;
- нахільныя дошкі;
- тунэлі;
- басейн з шарыкамі.
Сенсарны інтэграцыя - практыкаванні
Дысфункцыя сэнсарнай інтэграцыі дзіцяці часта ўспрымаецца бацькамі і блізкімі як дзівацтвы, капрызы і избалованность не падазраючы, што іх дзіцяці патрэбна дапамога. Лёгкую дысфункцыю можна выправіць, выконваючы практыкаванні, накіраваныя на развіццё канкрэтнай сэнсарнай сістэмы або адразу некалькіх, важная сістэмнасць і кантроль спецыяліста, што ёсць паляпшэнні.
Сенсарны інтэграцыя - практыкаванні на развіццё нюху:
- Для практыкаванні спатрэбяцца пустыя пластыкавыя ёмістасці, ватовыя дыскі, аромомасла, ягады і кавалачкі садавіны. Аромомасла бяруцца з улікам наяўнасці садавіны і ягад, напрыклад, алей апельсіна і кавалачак апельсіна, алей цытрыны і долька цытрыны - ароматы павінны быць знаёмыя дзіцяці. На ватовы дыск накапаць пару кропель алею і пакласці ў кантэйнер, прарабіць гэта з кожным аромамасламі, таксама выкласці на стол садавіна і ягады адпаведныя водару малая. Дзіцяці завязваюць вочы, садзяць за стол і даюць панюхаць кантэйнер з маслам, а потым знайсці ядомы аналаг на стале арыентуючыся на пах.
- «Дапамажы малпачка!». У шклянкі змяшчаюць прадукты харчавання: кавалачкі хлеба, гародніны, садавіны і ў іншыя шклянкі прадметы (мыла, духі, зубная паста, пластылін). Дзецям завязваюць вочы і прапаноўваюць дапамагчы малпачка з дапамогай толькі «нюху» вызначыць у якіх шкляначках ежа, а ў якіх неядомыя прадметы, і вызначыць, што ёсць што.
Практыкаванні на развіццё гледжання:
- абвядзенне контураў прадмета;
- срисовывание прадмета (капіраванне);
- змешванне фарбаў;
- маляванне пальчыкавымі фарбамі.
Сенсарны інтэграцыя і гаворка - практыкаванні:
- імітацыя гукаў насякомых (пчала, камар);
- Шчалканаў мовай (гучна, ціха);
- Чмокаю руху вуснамі;
- пропевание галоснага А-А-А-А-А з адкрытым ротам, працяжна і М-М-М-М-М з шчыльна стуленымі вуснамі.
Сенсарны інтэграцыя - практыкаванні для развіцця слыху:
- выстукивание рытму (дарослы стукае, дзіця паўтарае), можна выкарыстоўваць драўляныя лыжкі, фламастэры, пластыкавыя бутэлькі;
- пропевание мелодыі. Пачынаючы з простых і знаёмых дзіцяці, дарослы спявае невялікі кавалак песні, дзіця паўтарае.
Практыкаванні для развіцця Кінэстэтыка:
- гульня з крупамі і сыпкімі прадуктамі (макароны, фасоль);
- пясочная тэрапія;
- хаджэнне басанож па каменьчыках, спецыяльным масажны дыванок.
Абсталяванне для сэнсарнай інтэграцыі
Заняткі па сэнсарнай інтэграцыі праводзяцца на спецыяльным абсталяванні, якое павінна быць бяспечным для дзіцяці, прывабным і яркім. Сенсарны тэрапія і інтэграцыя ўключае ў сябе выкарыстанне наступнага абсталявання:
- трэнажор для мозачкавай стымуляцыі (балансіроўка) - прызначаны для дзяцей, у якіх ёсць праблемы з каардынацыяй, маторыкай;
- тактыльныя дарожкі - розная паверхню дарожак развівае пачуццё раўнавагі;
- сэнсарныя светлавыя цацкі розных колераў - яны свецяцца ў цемры і спрыяюць стымуляцыі аўдыяльнага, візуальнай і тактыльнай сістэм дзіцяці.
- Бизиборды - распрацаваны па сістэме Мантэсоры, ўяўляюць сабой дошкі з мноствам розных кнопачак, замочкаў, прышчэпак, шнуркоў вельмі прывабныя для малых, развіваюць уяўленне, дробную маторыку і кемлівасць.
- уцяжараны коўдры і падушкі для рэлаксацыі - дапамагаюць гіперактыўнасці дзецям супакоіцца і заснуць, дзіця адчувае эфект, што яго абдымаюць.
Сенсарны інтэграцыя - навучанне
Курсы па сэнсарнай інтэграцыі праводзяцца ад Аўстрыйскай асацыяцыі і Паўднёва-каліфарнійскага універсітэта ў Маскве і Санкт-Пецярбургу. Навучанне складаецца з 3-х модуляў, працягласцю 144 гадзіны. Курсы рэкамендаваныя для лагапедаў, дэфектолагаў, нейрапсіхалогія і псіхатэрапеўтаў. Працягласць навучання 144 гадзіны, і пры паспяховым заканчэнні выдаецца сертыфікат аб павышэнні кваліфікацыі.