У навуцы неаднаразова рабіліся спробы стварыць класіфікацыю эмоцый, але на сённяшні дзень большасць спецыялістаў лічаць самай поўнай класіфікацыяй спіс Изарда. Менавіта пра яе мы і пагаворым.
Класіфікацыя эмоцый Изарда ў псіхалогіі
Класіфікацыі эмоцый і пачуццяў, вядома, даволі ўмоўныя, таму ў навуковым свеце да гэтага часу вядуцца спрэчкі пра тое, ці можна нешта дадаць у іх або змяніць. Изард вылучаў фундаментальныя і вытворныя эмоцыі, першыя лічацца асноўнымі. Класіфікацыя фундаментальных эмоцыі і іх функцыі выглядае наступным чынам, у ёй ёсць 9 эмацыйных станаў чалавека, а менавіта, цікавасць, радасць, здзіўленне, пакуты, гнеў, агіда, пагарда, страх і сорам. Усе гэтыя эмоцыі неабходныя чалавеку, так як яны з'яўляюцца своеасаблівымі сігналамі, якія апавяшчаюць нас аб тым, які з'яўляецца для нас склалася сітуацыя, станоўчай або адмоўнай. Напрыклад, калі чалавек адчувае агіду, то ён фактычна атрымлівае сігнал аб тым, што нейкая сітуацыя для яго небяспечная або пагібельная, не абавязкова фізічна, магчыма, сітуацыя руйнуе яго маральна, а гэта не менш, а часам і больш важна.
класіфікацыя пачуццяў
Акрамя класіфікацыі эмоцый ў псіхалогіі ёсць і кваліфікацыя пачуццяў. У яе ўваходзяць тры асноўныя групы пачуццяў, маральныя ці маральныя, інтэлектуальныя і эстэтычныя. Да першай групы адносяцца ўсе пачуцці, якія адчувае чалавек пры параўнанні рэальна адбываюцца падзей з тымі каштоўнасцямі, якія былі выхаваны і выкладае нам грамадствам. Дапусцім, калі чалавек бачыць, што нехта смеціць на вуліцы, у залежнасці ад прышчэпленых яму ў дзяцінстве паняццяў, ён можа адчуваць сорам, абурэнне, злосць.
Другая група пачуццяў гэта свайго роду перажыванні, звязаныя з працэсам пазнавальнай дзейнасці чалавека. Напрыклад, чалавек можа адчуваць цікавасць або раздражненне пры вывучэнні нейкага прадмета. Дадзеныя пачуцці могуць як дапамагчы чалавеку ў працэсе навучання, так і перашкодзіць яму ў гэтым працэсе, навукова даказана, што чалавек, які зведвае цікавасць да вывучаемага прадмету нашмат хутчэй запамінае інфармацыю, у яго павялічваецца прадуктыўнасць мыслення. Менавіта таму пісьменныя педагогі заўсёды імкнуцца прышчапіць дзецям любоў да свайго прадмета і выклікаць у іх цікавасць.
Трэцяя група пачуццяў ўяўляе эмацыянальныя адносіны чалавека да ўсяго таго прыгожага, што ён можа бачыць. Пры гэтым чалавек можа адчуваць натхненне альбо захапленне.