Мнемотехника для дашкольнікаў - табліцы

Маленькім дзеткам дашкольнага ўзросту даводзіцца асвойваць і запамінаць вялікая колькасць новай інфармацыі. У некаторых выпадках гэта можа быць вельмі цяжка, паколькі малыя-дашкольнікі звычайна яшчэ не ўмеюць чытаць і пісаць.

З нядаўніх часоў для развіцця памяці і ўспрымання ў хлопцаў дашкольнага і ранняга школьнага ўзросту выкарыстоўваюцца прыёмы мнемотехники. Дадзены метад навучання можа прымяняцца як у дзіцячай установе, так і ў працэсе хатніх заняткаў мамы з дзіцем. У дадзеным артыкуле мы распавядзем вам, што ўяўляе сабой мнемотехника для дашкольнікаў, і прывядзем некалькі табліц, якія могуць выкарыстоўвацца для развіцця і выхавання хлопчыкаў і дзяўчынак.

Што такое мнемотехника?

Прынцып мнемотехники заключаецца ў выкарыстанні розных табліц, схем, вершаў і спецыяльных картак. Паколькі ў хлопцаў дашкольнага і ранняга школьнага ўзросту вельмі моцна развіта зрокавая памяць, прасторава-вобразнае мысленне і ўспрыманне, яны з лёгкасцю запамінаюць разнастайныя малюнкі і выбудоўваюць асацыятыўныя шэрагі, якія злучаюць іх паміж сабой.

У прыватнасці, падчас заняткаў мнемотехникой могуць выкарыстоўвацца наступныя папулярныя прыёмы:

1. Дзіцяці паказваюць карцінку, на якой намалявана некалькі яркіх прадметаў, якія адрозніваюцца адзін ад аднаго па колеры, форме, памеры і іншым характарыстыкам. Калі ўважліва разгледзеў малюнак, малы павiнен прыдумаць аповяд пра тое, што на ім намалявана, пры гэтым робячы акцэнт на адметных рысах, наяўных паміж рознымі аб'ектамі. Такі прыём вельмі добра спрыяе развіццю ўяўлення ў дзяцей дашкольнага і ранняга школьнага ўзросту.
2. Для развіцця памяці ў дашкольнікаў пры дапамозе мнемотехники выкарыстоўваюцца адмысловыя табліцы з вершамі, на якіх кожным радку верша адпавядае свой малюнак.
3. Трэніроўка лагічнага мыслення можа праводзіцца рознымі спосабамі. У прыватнасцi, дзiцяцi можна прапанаваць разабраць карткі з прафесіямі і прадметамі, якімі карыстаюцца іх прадстаўнікі, па парах або стопках.
4. Для школьнікаў, якія добра працуюць з гатовымі табліцамі для мнемотехники, можа выкарыстоўвацца зваротны прыём. У гэтым выпадку дзіцяці прапануюць прачытаць апавяданне, пасля чаго самастойна праілюстраваць яго простымі малюнкамі.
5. Нарэшце, мнемотехника можа выкарыстоўвацца для асваення табліцы множання. У гэтым выпадку навучанне праводзіцца ў жартаўлівай гульнявой форме, якая вельмі падабаецца старэйшым дашкольнікам і вучням малодшых класаў, таму запамінанне адбываецца хутка і лёгка.

Правілы заняткаў па мнемотаблицам

Для таго каб заняткі мнемотехникой прыносілі плён, падчас іх арганізацыі неабходна выконваць пэўныя правілы і рэкамендацыі, а менавіта:

1. Па-за залежнасці ад узросту дзіцяці, пачынаць варта з простых мнемоквадратов, і толькі пасля іх паспяховага асваення пераходзіць да больш складаным мнемоцепочкам.
2. Схемы і табліцы для мнемотехники павінны быць яркімі і маляўнічымі. У адваротным выпадку яны не зацікавяць дашкольніка.
3. Лік квадратаў на адной схеме або табліцы, якая выкарыстоўваецца для навучання дзіцяці дашкольнага ўзросту, не павінна перавышаць 9.
4. Нават са старэйшымі дзецьмі не варта выкарыстоўваць больш за 2 розных мнемотаблиц у дзень. Паўторны разгляд кожнай з іх магчыма толькі па жаданні дзіцяці.
5. Тэматыку заняткаў неабходна мяняць штодня. Так, у прыватнасці, у першы дзень могуць выкарыстоўвацца табліцы для заняткаў мнемотехникой з дашкольнікамі на тэму «восень», у другі - на музычную тэматыку, у трэці - на тэму вядомых казак, у чацвёрты - на тэму зімовага часу года і гэтак далей.