Не ўсе бацькі знаёмыя з гэтым паняццем, але на практыцы аказваецца, што развіццё прамовы малодшых дашкольнікаў з дапамогай мнемотехники - гэта не што іншае, як асацыятыўныя вобразы. Пры дапамозе іх бацькі, самі таго не разумеючы, навучаюць свайго малога, проста чытаючы яму кніжкі ў вершах, якія суправаджаюцца малюнкамі, навучаючы яго вясёлым чатырохрадкоўе тыпу: «кожны паляўнічы жадае ведаць ...», і ім падобныя.
Тэхналогія мнемотехники для дашкольнікаў
Навукоўцамі, якія назіралі за дашкольнікамі з адставаннем у развіцці нармальнай мовы, выяўлена, што ўжыванне мнемотехники ў іх значна паскарае тэмпы навучання. Бо ў такіх малых, якія маюць невялікі слоўнікавы запас, часта ўзнікаюць праблемы са сувязны расстаноўкай слоў у сказе, са складанасцю ў запамінанні слоў.
Існуюць розныя кнігі па мнемотехнике для дашкольнікаў, па якіх з поспехам займаюцца як прафесійныя педагогі і лагапеды, так і самі бацькі. Асвоіць іх зусім не складана. Каб палепшыць памяць малога, яго ўвагу і вобразнае мысленне можна пачаць з простых метадаў / вось рэкамендуемы пералік кніг і метадаў па мнемотехнике:
- Т.Б. Палянская «Выкарыстанне метаду мнемотехники ў навучанні гаварэння дзяцей дашкольнага ўзросту».
- Метад Цыцэрона.
- Метад Айвазоўскага.
- Методыка Ушакова.
Над развіццём мнемотехники працавалі такія педагогі як Т.А Ткачэнка, Е.Н. Ефименкова, В.П. Глухаў, Т.В. Бальшова.
Мнемостихи
Запамінаць рыфмаваныя радкі выходзіць далёка не ва ўсіх дзетак. А бо гэта ўменне выдатна развівае памяць і вельмі спатрэбіцца ў школьныя гады. Спатрэбіцца намаляваць, а яшчэ лепш раздрукаваць невялікія карткі з малюнкамі, якія будуць адпавядаць словам з вершыка.
Птушка, птушка (карцінка з птушачкай),
На табе вадзіцы (місачка з вадой),
Саскоч з галінкі да мяне (карцінка з галінкай дрэва),
Дам я зярняткаў табе (маляня рассыпае збожжа на зямлю).
Прыгледзеўшыся да дзіцячых кніжках, можна выявіць, што кожнай радку адпавядае свая карцінка. Але каб не шукаць такія кніжкі ў краме, вырабіць іх можна самастойна. Такім чынам, дзіця вельмі хутка запамінае любы вершык і з часам ужо сам выкладвае карцінкі ў патрэбнай паслядоўнасці, суправаджаючы працэс вершам.
| | |
| | |
Мнемотаблицы
Расказаць казку можна пры дапамозе простай таблічкі. Яе дзеляць на патрэбную колькасць сектараў, кожны іх якога мае сваё схематычны малюнак. Словы да іх могуць быць як у вершаванай форме, так і ў форме казкі. Напрыклад:
На агародзе вырасла рэпа (малюнак рэпы). Прыехаў дзед на возе збіраць ураджай (калёсы з канём), а там ужо гаспадарыць мядзведзь (малюнак мядзведзя). Дзед прапанаваў мішцы ўзяць вяршкі, а сабе карэньчыкі (карцінка з вяршкоў і рэпай). Мядзведзь паспрабаваў вяршкі і раззлаваўся (малюнак раз'юшанага мядзведзя).
| | |
| | |
Мнемотехника, якая ўжываецца ў карэкцыі гаворкі дашкольнікаў вельмі разнастайная. Акрамя табліц і вершаў, гэта могуць быць гісторыі ў малюнках з прапушчанымі словамі, замест якіх малююцца выявы. Ці ж можна ўжываць гульні з вызначэннем паслядоўнасці (апранання, вырошчвання раслін і іншае). Дзеткам вельмі падабаецца такі гульнявы працэс навучання падчас якога яны, не заўважаючы, асвойваюць пісьменную гаворка.
| | | |
| | | |
| | | |
