Найважную ролю ў жыцці кожнага чалавека гуляюць самыя першыя крокі ў сістэматычным навучанні. Насталы інфармацыйны век прад'яўляе высокія патрабаванні да дзіцяці, пачаткоўцу асвойваць змест адукацыі. Псіхолагі разглядаюць тры базавых выгляду гатоўнасці дзіцяці да школы: інтэлектуальную, асобасную і сацыяльна-псіхалагічную, якія фарміруюць ўмовы паспяховай адаптацыі першакласніка .
Інтэлектуальная гатоўнасць дзіцяці да школы
Інтэлектуальная гатоўнасць у спрошчаным выглядзе можна вызначыць, як набор ведаў і ўменняў. Але асноватворным момантам ўсё ж з'яўляецца развіты пазнавальны працэс, прымяненне метадаў параўнання, аналізу, абагульнення. Інтэлектуальную гатоўнасць дзіцяці можна ацаніць па наступных фактараў:
- дыферэнцыяванае ўспрыманне;
- аналітычнае мысленне.
Дзіця павінна перайсці ад фантазійнага падыходу да рацыянальнага. У шасцігадовае дзіця павінны быць развіты і лагічнае запамінанне, і цікавасць да ведаў. Пры праверцы інтэлектуальнай гатоўнасці педагогі звяртаюць увагу на авалоданне дзіцем гутарковай прамовай, на здольнасць да разумення і ўжывання знакаў; на развіццё зрокава-рухальных каардынацыі.
асобасная гатоўнасць
Асобасная складнік псіхалагічнай гатоўнасці ёсць не што іншае, як матывацыя дашкольніка. Бацькам карысна даведацца, што прыцягвае дзіцяці ў школе: новыя сябры, атрыбутыка. Важна, каб дзіця ўсведамляў новы этап у сваім развіцці, «сталенне». Акрамя матываванасці дашкольніка на засваенне новых ведаў, педагогі вывучаюць ўзровень развіцця эмацыйнай сферы дзіцяці, а менавіта як ён выказвае свае эмоцыі, наколькі ўсведамленне яго пачуцці, развітыя Ці так званыя вышэйшыя пачуцці (маральныя, інтэлектуальныя, эстэтычныя).
Моўная гатоўнасць дзіцяці
Наступным важным крытэрам у вызначэнні гатоўнасці дзіцяці да школы з'яўляецца яго моўная гатоўнасць. Пад маўленчай гатоўнасцю дашкольніка разумеюць сфарміраванасць гукавой гаворкі. Магчыма праверыць дзіцяці па наступных складнікам:
- валоданне выразным вымаўленнем гукаў, уменне адрозніваць гукі, вылучаць пачатковы і апошні гук са складу слова;
- веданне і разуменне тэрмінаў;
- уменне словаўтварэння;
- уменне ўтвараць прыметнікі ад назоўнікаў, назоўнікаў ад дзеясловаў.
Валявая гатоўнасць дзіцяці да школы
Значнай складнікам псіхалагічнай гатоўнасці дзіцяці да школы з'яўляецца валявая гатоўнасць. Яе можна вызначыць па наяўнасці такіх якасцяў у дзіцяці як мэтанакіраванасць, настойлівасць, усвядомленасць, вытрымка, цярпенне, уменне пераадольваць цяжкасці, самастойна набываць веды, знаходзіць спосабы рашэння цяжкіх сітуацый, кантраляваць свае дзеянні і ўчынкі.
Для вызначэння ступені гатоўнасці дзіцяці да школы выкарыстоўваюць розныя экспрэс-дыягностыкі, якія ўяўляюць сабой комплекс, які складаецца з тэстаў для дзіцяці. Эфектыўнасць выканання заданняў ацэньваецца
Такім чынам, падрыхтоўка дашкольніка да новага этапу ў яго жыцці павінна праводзіцца разнапланава і ўсебакова. Выпрацоўка якасцяў, якія характарызуюць гатоўнасць дзіцяці да школы, ёсць непасрэдная задача калектыву дашкольнай установы.