Эксперыментальная псіхалогія - асобная вобласць навукі, даследаванні якой заўсёды прыцягвалі шмат увагі. У пачатку 20-га стагоддзя назіраўся яе небывалы ўзлёт. Яна вывучала праўдзівыя, можа нават схаваныя матывы паводзін людзей, іх стану, вучыла разумець свае сапраўдныя намеры.
Мы сабралі спіс самых вядомых псіхалагічных эксперыментаў, якія наглядна могуць паказаць, што чалавек далёка не ўсё ведае пра сябе. Адкрываюцца новыя межы, многія разумеюць, што бачны кантроль - самападман, на самай справе чалавек здольны кантраляваць сябе не так добра, як у гэтым упэўнены. Прыгледзьцеся да прадстаўленаму спісу, магчыма, вы адкрыеце для сябе нешта новае.
1. «Дыскрымінацыйны» эксперымент.
Джэйн Эліёт, настаўніца штата Аёва ўзняла пытанне дыскрымінацыі ў сваім класе пасля таго, як быў забіты Марцін Лютар Кінг. Пры гэтым самі вучні яе класа ў звычайным жыцці не размаўлялі з меншасцямі, якія пражываюць у іх населеным пункце. Сутнасць эксперыменту ў тым, што клас падзялілі па прыкмеце колеру вачэй - блакітныя і карыя. У адзін дзень яна аддавала перавагу блакітнавокім вучням, на другі - кареглазым. Эксперымент паказаў, што ўмоўна «прыгнечаная» група вядзе сябе пасіўна. Няма ініцыятывы, імпэту паказаць сябе. Група фаварытаў у любым выпадку праяўляе сябе, хоць яшчэ ўчора не маглі справіцца з тэстамі, прадастаўленымі заданнямі.
2. Вясёлкавае піяніна.
Па ініцыятыве Volkswagen быў праведзены эксперымент, які дэманструе, што калі зрабіць паўсядзённыя рэчы прывабнымі, жыццё будзе не такі сумнай. Праводзілася даследаванне ў Стакгольме, Швецыя. Прыступкі лесвіцы метро былі ператвораныя ў музычнае фартэпіяна. Мэта эксперыменту - даведацца ці будзе такая музычная лесвіца матываваць адмовіцца ад эскалатара. Вынікі паказалі, штодня 66% людзей выбірала музычную лесвіцу, ператвараючыся на пару хвілін у дзяцей. Такія рэчы могуць зрабіць жыццё весялей, насычаней, а людзей здаравей.
3. «Скрыпач ў метро».
У 2007 годзе 12 студзеня пасажыры і наведвальнікі метрапалітэна мелі магчымасць слухаць віртуоза-скрыпача Джошуа Бэла. Ён 45 хвілін гуляў у пераходзе адну з найбольш складаных п'ес, выконваючы яе на ручной скрыпцы. З праходзяць людзей толькі 6 чалавек слухалі яго, яшчэ 20 далі грошай, астатнія ішлі міма, бацькі застылі дзяцей, калі тыя заміралі паслухаць музыку. Нікога не зацікавіў статус скрыпача. Яго інструмент і твор. Калі Джошуа Бэла скончыў гуляць, апладысментаў не было. Эксперымент паказаў, што прыгажосць у нязручным месцы і ў непадыходны час не ўспрымаецца. Пры гэтым на канцэрты скрыпача ў сімфанічным зале квіткі былі раскупленыя загадзя, іх кошт складаў 100 даляраў.
4. Дымны эксперымент.
Эксперымент заключаўся ў тым, што людзей апытвалі ў пакоі, якая паступова запаўнялася дымам, якія выходзяць з-пад дзвярэй. На 2 хвіліне апытання 75% людзей сказалі пра тое, што ў пакой паступае дым. Калі ў пакой дадалі пару акцёраў, якія таксама працавалі над апытальнік, але рабілі выгляд, што дыму няма, 9 з 10 людзей пераймалі іх пасіўную пазіцыю, пакутуючы ад нязручнасцяў. Мэта даследавання - паказаць, што многія падладжваюцца пад большасць, пераймаючы пасіўную пазіцыю - гэта няправільна. Трэба быць тым, хто дзейнічае актыўна.
5. Сацыяльны эксперымент у Карлсберг на піваварным заводзе.
Сутнасць эксперыменту: пара ўваходзіла ў запоўненая зала кінатэатра, дзе было 2 свабодных месцы ў цэнтры. Астатнімі наведвальнікамі былі брутальныя байкеры. Многія адпраўляліся, але калі пара займала пакладзенае месца, то атрымлівала гул ухвалы і куфаль піва ў якасці бонуса. Мэта эксперыменту - паказаць, што судзіць людзей па знешнасці нельга.
6. Эксперымент пячорнага рабаўніка.
Сутнасць эксперыменту ў тым, каб паказаць, як з-за канкурэнцыі паміж групамі, пагаршаюцца адносіны паміж удзельнікамі. Хлопчыкі 11 і 12 гадоў былі падзеленыя на 2 групы і жылі ў лагеры ў лесе, аўтаномна, ня ведаючы пра існаваньне канкурэнтаў. Праз тыдзень іх пазнаёмілі, і негатыў узмацніўся з-за створанай канкурэнцыі. Яшчэ праз тыдзень яны разам вырашалі важную агульную праблему - здабывалі ваду, якая па ўмовах была адрэзаная вандаламі. Агульную справу з'яднала, паказала, што такая праца прыбірае негатыў, спрыяе сяброўскім адносінам.
7. Эксперымент з прысмакамі.
Дзеці ва ўзросце ад 4 да 6 гадоў траплялі ў пакой, дзе на стале стаялі прысмакі (зефір, крэндзелямі, печыва). Ім патлумачылі, што ім можна ёсць, але калі змогуць пачакаць 15 хвілін, то атрымаюць узнагароду. З 600 дзяцей толькі меншая частка адразу з'ела пачастунак са стала, астатнія цярпліва чакалі ўзнагароджання, не чапаючы прысмакі. Эксперымент паказаў, што гэтая частка дзяцей у далейшым мела больш паспяховыя паказчыкі ў жыцці, чым тыя дзеці, якія не змаглі стрымаць сябе.
8. Эксперымент Мильграма.
Эксперымент праводзіўся ў 1961 годзе псіхолагам Стэнлі Мильграмом. Яго мэта - паказаць, што чалавек будзе прытрымлівацца аўтарытэтным ўказанням, нават калі яны шкодзяць іншым. Падыспытныя былі ў ролі настаўнікаў, якія маглі кіраваць электрычным крэслам, на якім сядзеў вучань. Ён павінен быў адказваць на пытанні, калі яны былі няслушныя, атрымліваў разрад. У выніку аказалася, што 65% людзей выконвалі приступный загад, кіруючы токам, які мог лёгка пазбавіць чалавека жыцця. Паслухмянасць, якое выхоўваецца з дзяцінства, не з'яўляецца пазітыўнай рысай. Эксперымент наглядна гэта паказаў.
9. Эксперымент з аўтакатастрофай.
У ходзе эксперыменту 1974 года ўдзельнікам прапанавалі разгледзець аўтакатастрофу. Мэта - паказаць, што высновы людзей адрозніваюцца ў залежнасці ад таго, як пастаўленыя пытанні. Удзельнікаў падзялілі на 2 групы, іх пыталіся пра аднолькавыя рэчах, але фармулёўкі, дзеясловы адрозніваліся. У выніку аказалася, што ўспрыманне старонняга чалавека залежыць ад таго, як быў зададзены пытанне. Не заўсёды такія паказанні з'яўляюцца дакладнымі.
10. Ілжывы кансэнсусны эксперымент.
Студэнтаў універсітэта спыталі, ці згодныя яны паўгадзіны пагуляць па тэрыторыі кампуса ў якасці жывой рэкламы - з вялікай дошкай з надпісам «Ешце у Джо». Тыя, хто пагадзіліся, былі ўпэўненыя, што большая частка групы таксама пагодзіцца. Аналагічна падумалі і тыя, хто адмовіўся браць удзел у эксперыменце. Даследаванне выразна паказала, што чалавек прывык лічыць, што яго меркаванне супадае з меркаваннем большасці.
11. Нябачны эксперымент Гарылы.
Апытваныя прагледзелі ролік, дзе 3 чалавека ў белых кашулях і 3 чалавекі ў чорных кашулях гулялі ў баскетбол. Ім трэба было сачыць за гульцамі ў белых кашулях. Пасярод роліка на пляцоўцы з'явілася гарыла, і ў агульнай складанасці прабыла там 9 секунд. У выніку аказалася, што некаторыя яе наогул не бачылі, паглынутыя наглядам за гульцамі. Эксперымент паказаў, што многія не заўважаюць нічога вакол сябе і што некаторыя не разумеюць, што жывуць сумна.
12. Даследаванне «Монстар».
Гэты эксперымент сёння лічыцца небяспечным і больш не праводзіцца. У 30-х гадах яго мэтай было даказаць, што заіканне - не генетычная адхіленне, а арганічнае. 22 сіроты былі падзеленыя на 2 групы. Доктар Джонсан спрабаваў даказаць, што калі маркіраваць адну групу, як заіклівых дзяцей, то іх гаворка стане толькі горш. Два гурты выступілі. Група, названая нармальнай, праводзіла лекцыю і атрымала станоўчую ацэнку. Другая група асцярожна, з апаскай вяла лекцыю, няўпэўненая ў сваіх сілах. У канцы нават тыя дзеці, якія першапачаткова не заікаецца, здабылі такую паталогію. Толькі 1 дзіця не набыў парушэнняў. Дзеці, якія ўжо заікацца, пагоршылі стан. У другой групе толькі ў 1 дзіцяці былі праблемы з прамовай. У далейшым набытая заіканне засталося з дзецьмі на ўсё жыццё, эксперымент апынуўся патэнцыйна небяспечным.
13. Эксперымент з эфектам Хоторна.
Эксперымент з эфектам Хоторна праводзіўся ў 1955 годзе. Ён пераследваў мэта паказаць, што ўмовы працы ўплываюць на прадукцыйнасць. У выніку аказалася, што ніякія паляпшэння (лепшае асвятленне, перапынкі, скарачэнне працоўнага часу) не ўплываюць на канчатковы вынік. Людзі лепш працавалі, усведамляючы, што пра іх клапоціцца ўладальнік прадпрыемства. Ім было прыемна адчуваць сваю важнасць, а прадукцыйнасць расла.
14. Эксперымент з эфектам гало.
Яго мэта - паказаць, што першае станоўчае ўражанне пра чалавека ўплывае на тое, як у далейшым ўспрымаюць яго якасці. Эдвард Торндайк, які з'яўляецца педагогам-псіхолагам, папрасіў 2-х камандзіраў даць ацэнку салдата па пэўных фізічных параметрах. Мэта была даказаць, што чалавек, папярэдне які атрымаў пазітыўную ацэнку салдата, у далейшым авансам даваў яму добрую характарыстыку ў астатнім. Калі першапачаткова была крытыка, камандзір даваў даволі негатыўную ацэнку салдата. Гэта даказала, што першае ўражанне гуляе найважную ролю ў далейшым зносінах.
15. Справа Кітым Дженовезе.
Забойства Кіці не планаваўся як эксперымент, аднак справакавала адкрыццё даследаванні названага «Бистандер». Эфект назіральніка з'яўляецца, калі чалавеку не замінаюць ўмешвацца ў надзвычайную сітуацыю сваёй прысутнасцю. Дженовезе забілі ва ўласнай кватэры, а сведкі, якія назіралі за гэтым, не адважыліся аказаць ёй дапамогу або выклікаць паліцыю. Вынік: назіральнікі вырашаюць не ўмешвацца ў тое, што адбываецца пры наяўнасці іншых сведкаў, паколькі не адчуваюць адказнасці.
16. Эксперымент з лялькай Бобо.
Эксперымент даказвае, што паводзіны чалавека вывучаецца з дапамогай сацыяльных імітацый, капіяванне і не з'яўляецца спадчынным фактарам.
Альберт Бандура выкарыстаў ляльку Бобо для таго, каб даказаць, што дзеці капіруюць паводзіны дарослых. Ён падзяліў удзельнікаў на некалькі груп:
- адно дзіця пачаў паўтараць агрэсіўныя паводзіны ў адносінах да лялькі, капіюючы дарослых;
- другі проста гуляў з лялькай, імітуючы пасіўнага дарослага;
- у трэцяй групе знаходзіліся дзеці, ня якія падвяргаюцца ўздзеянню дарослых.
З прычыны эксперыменту вучоны высвятліў, што дзеці даволі часта ўжывалі агрэсіўную мадэль паводзінаў, асабліва хлопчыкі.
17. Эксперымент аб адпаведнасці Asch (Аш).
Эксперымент Аш даказаў, што людзі імкнуцца адпавядаць сацыяльным групавым сітуацыях. У пакой з падыспытнымі заходзіў чалавек, трымаючы ў руцэ карцінку з трыма лініямі. Ён прасіў кожнага адказаць, якая з ліній самая доўгая. Большасць людзей адмыслова рабілі няправільныя адказы. Да іх у пакой змяшчалі новых людзей, якія імкнуліся адпавядаць няправільна адказы большасці. У выніку было даказана, што ў групавых сітуацыях, людзям уласціва дзейнічаць як астатнія, нягледзячы на наяўнасць доказаў правільнага рашэння.
18. Добры Самарыцянскі эксперымент.
У ходзе эксперыменту даказана, сітуацыйны фактар шмат у чым уплывае на праява дабрыні. Група студэнтаў, з Прынстанскага духоўнай семінарыі ў 1973 годзе запоўніла апытальнік аб рэлігійным адукацыі, прафесіях. Пасля ім трэба было ісці ў іншы будынак. Студэнты атрымалі розныя ўстаноўкі аб хуткасці перамяшчэння і пачалі пераход. На вуліцы акцёр імітаваў стан бездапаможнасці (ён згорбіўся, дэманструючы дрэннае самаадчуванне). У залежнасці ад хуткасці хады удзельнікаў залежала, як шмат студэнтаў дапамаглі чалавеку. 10% людзей, якія спяшаюцца ў іншы будынак, дапамаглі яму; тыя, хто ішоў без паспеху ў большай ступені адгукнуліся на яго праблему. Дапамагло 63% удзельнікаў. Паспешнасць стала асобасных фактарам, які перашкодзіў здзейсніць добрую справу.
19. таго, хто глядзіць камера Франца.
Франц ў 1961 годзе даказаў, што чалавек ужо нараджаецца з перавагай разглядаць твары людзей. Немаўля паклалі, усталявалі над ім дошку, дзе было 2 малюнка - твар чалавека і вачэй быка. Франц глядзеў зверху, і зрабіў выснову, што малое углядаецца ў чалавечы твар. Гэты факт тлумачыцца так - твар чалавека нясе ў сабе важную інфармацыю для далейшай жыцця дзіцяці.
20. Трэці хвалевай эксперымент.
Рон Джонсан - настаўнік гісторыі сярэдняй школы ў Каліфорніі - паказаў, чаму немцы слепа прынялі нацысцкі рэжым. Ён некалькі дзён у сваім класе праводзіў практыкаванні, якія павінны былі з'яднаць, дысцыплінаваць. Рух пачаў расці, колькасць прыхільнікаў павялічвалася, ён сабраў вучняў на мітынгу і сказаў, што пра будучыню кандыдата ў прэзідэнты іх руху раскажуць на тэлебачанні. Калі вучні прыбытку - іх сустрэў пусты канал, а настаўнік распавёў пра тое, як дзейнічала нацысцкая Германія і ў чым сакрэт яе прапаганды.
21. Сацыяльны эксперымент.
Эксперымент Фэйсбук 2012 гады стаў рэзанансным. Стваральнікі сацыяльнай сеткі не паставілі сваіх карыстальнікаў у вядомасць пра яго. На працягу 1 тыдня прыярытэтнае ўвагу карыстальнікаў канцэнтравалася на негатыўнай або пазітыўнай навіны. У выніку было выяўлена, што настрой, якое перадаецца карыстальнікам у сацыяльнай сетцы, наўпрост адбіваецца на іх рэальным жыцці. Вынікі гэтага даследавання спрэчныя, але ўсе ведаюць, які ўплыў сёння аказваюць сацыяльныя сеткі на людзей.
22. Эксперымент з сурагатным мацярынствам.
У 1950-1960-х гадах Гары Харлоу праводзіў даследаванне, спрабуючы знайсці сувязь паміж любоўю маці і здаровым развіццём дзіцяці. Удзельнікамі эксперыменту сталі макакі. Адразу пасля нараджэння дзіцяняты змяшчаліся да сурагату - адмысловым прыстасаваньняў, якія маглі забяспечыць харчаванне дзіцянятаў. Першы сурагат была абвіта дротам, другі - мяккай тканінай. У выніку было выяўлена, што дзіцяняты цягнуліся да мяккага сурагат. У моманты турботы яны абдымалі яго, знаходзячы заспакаенне. Такія дзіцяняты выраслі з эмацыйнай прыхільнасцю да сурагату. Дзіцяняты, якія вырасьлі побач з сурагатам, абвіты дротам ня адчувалі эмацыйнай блізкасці, сетка не была зручнай для іх. Яны былі неспакойнымі, кідаліся на падлогу.
23. Эксперымент па пазнавальнаму дысананс.
Псіхолаг Леон Фестингер ў 1959 году сабраў групу падыспытных, прапанаваўшы ім выканаць сумную, карпатлівую працу - трэба былі 1 гадзіну пераварочваць калкі на дошцы. У выніку адной частцы групы заплацілі 1 даляр, другі 20 даляраў. Зроблена гэта было з мэтай таго, каб пасля выхаду з залы, астатнім падыспытным яны паведамілі, што занятак цікавае. Удзельнікі, якія атрымалі 1 даляр, сказалі ўсіх, хто чакаў, што заданне пацешнае. Тыя, хто атрымалі 20 долараў, сказалі, што заданне нецікавае. Выснову - чалавек, які пераконвае сябе ў хлусні, ня падманвае, ён верыць у яе.
24. Стэндфардскім турэмны эксперымент.
Стэндфардскім турэмны эксперымент быў праведзены прафесарам псіхалогіі Філіпам Зимбардо ў 1971 годзе. Прафесар даказваў, што жорсткае абыходжанне ў турме справакавана значнай часткай асобы ахоўнікаў і зняволеных. Студэнты падзяліліся на дзве групы - зняволеныя, ахоўнікі. У пачатку эксперыменту зняволеныя паступілі ў "турму" без асабістых рэчаў, аголенымі. Яны атрымалі спецыяльную форму, пасцельныя прыналежнасці. Ахова пачала праяўляць агрэсію да зняволеных праз пару гадзін пасля пачатку эксперыменту. Ужо праз тыдзень некаторыя пачалі праяўляць садысцкія схільнасці да зняволеных. Студэнты, якія граюць ролю «зняволеных» былі зламаны маральна і фізічна. Эксперымент паказаў, што чалавек пераймае на сабе стэрэатыпна ролю, мадэль паводзінаў у грамадстве. Да моманту пачатку эксперыменту ніхто з тых, хто быў «аховай», не выяўляў садысцкую схільнасцяў.
25. Эксперымент «Страчаны ў МОЛІ».
Джын коан і студэнтка-псіхолаг Элізабэт Лофтус паказалі тэхналогію імплантацыі памяці, грунтуючыся на тым, што ілжывыя ўспаміны маглі быць створаны на аснове эксперыментальных прапаноў. Яна ўзяла студэнта ў якасці падыспытнага ў сваю сям'ю, дала ілжывыя ўспаміны з дзяцінства пра тое, як яны заблудзіліся ў гандлёвым цэнтры. Гісторыі былі розныя. Праз некаторы час старонні чалавек распавёў яе брату яго ілжывую гісторыю, а брат нават рабіў ўдакладненні па ходу аповяду. У канцы ён ужо сам не мог зразумець, дзе ілжывае ўспамін, а дзе сучаснасць. З ходам часу чалавеку ўсё цяжэй адрозьніваць выдуманыя ўспаміны ад сапраўдных.
26. Эксперымент па бездапаможнасці.
Марцін Селигман праводзіў ў 1965 годзе серыю даследаванняў аб адмоўным падмацаваньня. У яго эксперыменце прымалі ўдзел сабакі: пасля таго, як гучаў званок, замест ежы яны атрымлівалі невялікі разрад электрычнасці. Пры гэтым яны нерухома ўтрымліваліся ў запрэжцы. У далейшым сабакі былі змешчаныя ў загон з плотам. Некаторыя казалі, што пасля званка яны будуць пераскокваць яго, але гэтага не здарылася. Сабакі, якія не праходзілі выпрабаванне, пасля званка і спробы шакаваць іх электрычнасцю адразу ўцякалі. Гэта даказала, што негатыўны вопыт у мінулым робіць чалавека бездапаможным, ён не імкнецца выбрацца з сітуацыі.
27. Маленькі эксперымент Альберта.
Сёння эксперымент лічаць няўдалым, неэтычным. Ён праводзіўся ў 1920 годзе Джонам Уотсанам і Разалі Рейнер ў Універсітэце Джона Хопкінса. Аднагадовага дзіцяці Альберта паклалі на матрац ў сярэдзіне пакоя і пусцілі да яго белую пацука. Пасля гэтага было некалькі гучных гукаў з невялікай перыядычнасцю, на якія маляня рэагаваў плачам. Пасля гэтага яму паказвалі толькі пацука, ён палічыў яе крыніцай раздражнення, звязаўшы з шумам. У далейшым такая рэакцыя была на ўсе маленькія мяккія белыя цацкі. Усё, што аддалена нагадвала яе, стала правакаваць плач. Эксперымент не праводзіцца сёння з-за таго, што не адпавядае заканадаўству, мае шмат неэтычных момантаў.
28. Эксперымент сабакі Паўлава.
Паўлаў праводзіў мноства даследаванняў, падчас якіх высвятліў - некаторыя рэчы, не звязаныя з рэфлексамі, могуць правакаваць яго ўзнікненне. Гэта было ўстаноўлена, калі ён тэлефанаваў у звон і даваў сабаку ежу. Праз некаторы час проста гэты гук правакаваў слінаадлучэнне. Гэта паказала, што чалавек вучыцца падключаць стымул да рэфлексу, утворыцца ўмоўны рэфлекс.