Кожнае дзіця марыць хутчэй стаць дарослым, бо дарослае жыццё, на думку дзіцяці, больш насычаная і яркая. Школа з'яўляецца першым крокам у гэтую самую дарослае жыццё. І ў наш час школа ўжо даўно перастала быць проста месцам, дзе дзяцей шпігуюць ведамі, нібы таблеткамі. Школа павінна падрыхтоўваць да будучыні, да таго, што чакае дзіця за сценамі школы.
Лепшым спосабам падрыхтаваць дзіця да дарослага жыцця з'яўляецца школьнае самакіраванне. Вучнёўскае самакіраванне ў сучаснае школе можа стаць як бы мадэльлю таго, што чакае дзіця ў будучыні, а, адпаведна, гэтая гульня зможа яго шмат чаму навучыць.
У дзейснасці гэтага метаду сумнявацца не варта, але давайце ўсё ж больш падрабязна разбярэмся ў структуры школьнага самакіравання, каб лепш разумець, што ж гэта за звер такі і чым ён можа дапамагчы дзецям.
Асноўныя палажэнні вучнёўскага самакіравання ў школе
Ў дарослым жыцці ёсць пэўныя падзелу на начальнікаў і падначаленых, якія выконваюць пэўнае кола сваіх абавязкаў. Вучнёўскае самакіраванне ў школе, па сутнасці, з'яўляецца гульнявой мадэллю гэтай дарослай жыцця. Гэта значыць, ва ўсіх вучняў ёсць свае абавязкі, якія яны павінны выконваць.
Гэта дапамагае дзецям адчуць сябе самастойнымі, знайсці справа, якой ім падабаецца займаць, магчыма, раскрыць новыя боку самога сябе. Хто-небудзь з дзяцей зразумее, што валодае навыкамі і якасцямі кіраўніка , хтосьці зможа адкрыць у сабе творчую жылку, а хтосьці пазнае, што ён адказны і працавіты выканаўца, які можа добра выконваць заданні. Гэтая гульня ў дарослае жыццё будзе, нібы крок у дарослы соцыум, які дапаможа лепш зразумець дарослы свет і падрыхтавацца да яго.
Настаўнікі, якія, вядома ж, будуць сачыць за дзіцячым самакіраваннем у школе, не пускаючы яго на самацёк, змогуць накіроўваць дзяцей у правільным кірунку, даючы ім не толькі неабходныя веды матэматыкі і граматыкі, але яшчэ і не менш неабходныя навыкі выжывання ў соцыуме.
пытанні ўзросту
Ўзрост, так бы мовіць, значэння не мае. Самакіраванне можа адбывацца нават у пачатковай школе, так як для вучняў малодшых класаў яно будзе проста цікавай і займальнай гульнёй. На агульныя сходу класаў малых можна не прыводзіць, так як для старэйшых самакіраванне ўсё ж ужо будзе больш сур'ёзнай гульнёй, але пры гэтым і іх неабходна ўключаць у агульную жыццё школы.
Структура вучнёўскага самакіравання ў школе
Вядома ж, абавязкова дзяленне на органы самакіравання ў школе, кожны з якіх будзе займацца вызначаным профілем заняткаў.
Напрыклад, можа быць вось такі спіс органаў:
- орган, які падтрымлівае парадак у школе і дысцыпліну навучэнцаў ;
- орган, які займаецца дызайнам, то ёсць усялякімі плакатамі, насценгазеты, дэкарацыямі для школьных пастановак;
- орган, які клапоціцца аб азеляненні школы, якія будуць сачыць за раслінамі;
- орган, які адказвае за правядзенне разнастайных конкурсаў і арганізацыю школьных святаў;
- орган, які сочыць за школьнымі навінамі, нешта тыпу школьных журналістаў, якія маглі б пісаць артыкулы для школьнай газеты.
Увогуле, варыянтаў вельмі шмат - усё залежыць ад жадання дзяцей і спектру іх магчымасцяў. Калі ёсць хлопцы, якія займаюцца спортам, то можна заснаваць орган, які сочыць за здаровым ладам жыцця, калі ёсць музыкі, то нейкі музычны орган і г.д. Тут усё залежыць ужо ад фантазіі настаўнікаў і саміх дзяцей. Вядома, на агульным сходзе выбіраецца і прэзідэнт, які будзе каардынаваць працу ўсіх органаў.
І, вядома ж, акрамя абавязкаў, кожны орган павінен атрымаць сваё арыгінальнае назва.
Выбар вучнёўскага самакіравання ў школе
Выбары школьнага самакіравання павінны праводзіцца самімі дзецьмі, але пры гэтым пад пільным кіраўніцтвам настаўніка. Кожны дзіця павінна трапіць у той орган, праца ў якім яму цікавая, а лідэрамі школьнага самакіравання павінны стаць тыя хлопцы, якіх усё паважаюць і любяць, бо ў дзіцячым узросце прывучаць дзяцей нянавісці да начальніка ўсё ж лішняе.
У прынцыпе, мы разабраліся з усімі функцыямі школьнага самакіравання. Выснова напрошваецца сам сабой - школьнае самакіраванне, адназначна вельмі карысная гульня ў дарослае жыццё, якая зможа абудзіць у дзіцяці пачуццё адказнасці і, магчыма, нейкія схаваныя здольнасці і таленты.