Звычайна крызісы ўзроставага развіцця адбываюцца на стыку пэўных фаз сталення чалавека і звязаныя яны як са зменамі, якія носяць фізіялагічны характар, у прыватнасці перабудовай гарманальнай сістэмы, так і з псіха-сацыяльнымі фактарамі, абумоўленымі навакольным становішчам і пазіцыянавання індывіда ў грамадстве. Прычым не важна, ці ідзе гаворка аб дзіцяча-падлеткавым перыядзе жыцця чалавека, альбо ж пра больш сталым узросце.
Асноўнымі характарыстыкамі крызісу ўзроставага развіцця з'яўляюцца пераломны мысленне і пераацэнка жыццёвых арыенціраў, якія непазбежна цягнуць за сабой зніжэнне працаздольнасці, пагаршэнне паспяховасці і парушэнне дысцыпліны (калі гаворка ідзе пра дзіця школьнага ўзросту), а таксама, у выпадку неспрыяльных знешніх сацыяльных фактараў, магчымы рост агрэсіі, які спачатку будзе звязаны з жаданнем перарабіць навакольны свет пад сябе, а пасля ўсведамлення таго, што зрабіць гэта немагчыма, звычайна назіраецца пераход афектыўных станаў у дэпрэсіўныя, якія могуць мець розную ступень працягласці.
Цар я ці не цар?
Практычна заўсёды ўзроставыя крызісы псіхічнага развіцця адбываюцца ў тыя перыяды жыцця, калі мы спрабуем вызначыць сваё месца пад сонцам, ацаніць ступень нашай прыналежнасці да той ці іншай сацыяльнай «касты», жадаючы даказаць усім і кожнаму, што мы цалкам у стане прэтэндаваць на «трон» , усё роўна які, няхай гэта будзе тытул першай прыгажуні школы ці ж ганаровае званне лепшага работніка месяца. Уся справа ў тым, што на працягу ўсяго перыяду станаўлення асобы перыядычна ўзнікаюць часавыя адрэзкі, у якіх нам, так ці інакш, даводзіцца кідаць выклік самім сабе і навакольнага свету. Звязана гэта непасрэдна з чалавечай эвалюцыяй. У прыродзе выжывае наймацнейшы і ўсе бонусы, якія раздавалі жыццём збірае таксама ён.
У нашай псіхіцы існуе пэўны «шчыт» ад стрэсаў, але калі браня аказваецца прабітай, надыходзіць узроставай крызіс развіцця асобы або, калі хочаце, нейкі момант ініцыяцыі. Можна сказаць, што ў гэты перыяд, прырода разважае, ці варта прасоўваць генафонд гэтага канкрэтнага чалавека па эвалюцыйнай лесвіцы, і калі варта, то як дапамагчы яму разабрацца ў сваіх моцных і слабых баках, каб вызначыць яго далейшы шлях развіцця.
А ці ёсць плюсы?
Як ні парадаксальна, але ўзроставыя крызісы развіцця асобы маюць і сваю станоўчы бок. Яны вучаць нас аб'ектыўнаму самаўспрыманне, што дазваляе пазбегнуць у будучыні залішняга эгаізму і маніі велічы, даючы тым самым магчымасць камфортна суіснаваць у соцыуме, паважаючы і ставячы
І дарэчы, па статыстыцы менавіта тыя, хто змог даць правільную ацэнку ўсяго, што адбываецца ў перыяд ўзроставага крызісу, зрабіўшы пры гэтым максімум карысных высноў і становяцца пасля найбольш паспяховымі членамі грамадства, незалежна ад таго, у якой прафесійнай сферы яны задзейнічаны ці ж да якой сацыяльнай праслойцы ставяцца. Яны заўсёды будуць знаходзіцца на галаву вышэй сярод роўных сабе па статусе.