Дыслексія - лячэнне

Дыслексія - гэта частковае парушэнне працэсу чытання, з прычыны несфармаванай вышэйшых псіхічных функцый. Праяўляецца ў устойліва паўтаральных памылках пры чытанні і неразуменні прачытанага. Парушэнне можа выяўляцца ў людзей, якія не пакутуюць якімі-небудзь адхіленнямі ў інтэлектуальным ці фізічным развіцці, без парушэнняў слыху і зроку. Часта дзеці, у якіх дыягнаставана хвароба дыслексія, наадварот, праяўляюць дзіўныя таленты ў іншых сферах дзейнасці. Менавіта таму яе называюць хваробай геніяў. Выбітныя навукоўцы Альберт Энштейн і Томас Эдысан пакутавалі гэтым захворваннем.

Магчымыя дзве прычыны дыслексіі:

• спадчыннасць
• асаблівасці працы мозгу дысьлексікаў.

Часта бацькі дзяцей, хворых дыслексіяй ўспамінаюць пра цяжкасці чытання ў дзяцінстве, гэта пацвярджае тэорыю пра генетычную аснове гэтага захворвання. Акрамя гэтага, у дзяцей назіраецца сінхроннасць працы абодвух паўшар'яў мозгу.

класіфікацыя дыслексіі

У яе аснове ляжаць розныя крытэрыі. У залежнасці ад відаў яе праявы падзяляюць вербальную і литеральную. Литеральная дыслексія можа выяўляцца ў няздольнасці або цяжкасці засваення літар. Вербальная - у цяжкасцях чытання слоў.

Гэтак жа існуе класіфікацыя парушэнняў чытання ў залежнасці ад першаснага парушэнні. Яна можа быць акустычнай, аптычнай і маторнай. Пры акустычнай форме адзначаецца недифференцированность слыхавога апарата, пры аптычнай дыслексіі - няўстойлівасць ўспрымання і ўяўленняў, пры маторнай - парушаная ўзаемасувязь паміж слыхавым і глядзельнай аналізатарам.

Таксама існуе класіфікацыя парушэнняў чытання ў залежнасці ад характару парушэнняў вышэйшых псіхічных функцый. Вынікаючы гэтым крытэрам, лагапеды вылучылі наступныя віды дыслексіі:

1. Фанематычнага дыслексія. Гэтая форма звязана з недаразвіццём функцый фанематычнага сістэмы. Дзіцяці цяжка адрозніваць падобныя па фанетычныя гучанні літары ў словах (каса - каза, тым-дом). Таксама ім уласціва па літарах чытанне і перастаноўка, пропуск або замена літар.
2. Семантычная дыслексія (механічнае чытанне). Яна выяўляецца ў цяжкасцях разумення прачытанага, хоць чытанне тэхнічна правільна. Гэта можа быць абумоўлена тым, што словы ў працэсе чытання ўспрымаюцца ізалявана, па-за сувязі з іншымі словамі
3. Мнестическая дыслексія. Гэтая форма выяўляецца ў цяжкасці засваення літар, у неразуменні какая літара адпавядае вызначанаму гуку.
4. Аптычная дыслексія. Назіраецца праблема ў засваенні і змешванні графічна падобных літар (Б-У, Г-Т).
5. Аграмматическая дыслексія. Ўласціва няправільнае ўзгадненне ў ліку, склоне і родзе слоў і словазлучэнняў.

Вызначыць ці ёсць у дзіцяці схільнасць да гэтай хваробы можна ў 5 гадоў. Калі такая маецца, неабходна правесці комплекс мерапрыемстваў па прафілактыцы дыслексіі. Правільны падыход да працэсу навучання, назіранне за развіццём дзіцяці і псіхолага-педагагічная дапамога, дазваляюць пазбегнуць развіцця захворвання.

Калі ўсё ж у дзіцяці выяўляюцца ўсе прыкметы дыслексіі, неабходна прыступаць да лячэння.

Існуюць розныя праграмы для лячэння дыслексіі. Гэта немедикаментозное ўздзеянне, накіраванае на карэкцыю навучальнага працэсу. Яно ўключае ў сябе трэніроўку пазнавальных функцый і замацаванне навыкаў правільнага чытання. Гэтак жа прыкметныя вынікі пры лячэнні дыслексіі могуць даць карэкціруючыя практыкаванні. Гэтыя практыкаванні могуць быць накіраваны на развіццё фанематычнага і глядзельнага ўспрымання, глядзельнага аналізу і сінтэзу фарміраванне прасторавых уяўленняў, пашырэнне і актывізацыю слоўніка.

Такім чынам, ліквідацыя дыслексіі мае патрэбу ў дыферэнцыяваным лячэнні. Методыка яе ліквідацыі будуецца з улікам характару парушэнняў, праяў расстройстваў і іх механізмаў.