Хто ў дзяцінстве не марыў паспаць на двухпавярховай ложка ? І калі ў вас у сям'і растуць двайняты ці ж дзеці-пагодкамі, то пытанне выбару ложкаў вельмі важны. Чаму б вам не сумясціць прыемнае з карысным і ня купіць для сваіх дзяцей двухпавярховую ложак.
Перавагі двухпавярховых ложкаў
У невялікім пакоі двухпавярховая ложак значна эканоміць вольная прастора. Акрамя гэтага, дзецям вельмі падабаецца і спаць на такі ложка, і гуляць на ёй разам са сваімі сябрамі. Купля двухпавярховай ложка абыйдзецца вам значна танней, чым двух односпальных. Да таго ж двухпавярховая ложак можа быць функцыянальным прадметам мэблі.
Віды і канструкцыі двухпавярховых ложкаў
Двухпавярховыя ложкі могуць быць як стацыянарнымі, так і трансфармуемых. Стацыянарныя двухпавярховыя драўляныя ложкі адрозніваюцца асаблівай трываласцю і надзейнасцю, паколькі іх часткі жорстка змацаваныя ў адзіную сістэму. Часцей за ўсё іх канструкцыя мяркуе наяўнасць двух аднолькавых па памеры ложкаў, змацаваных адным каркасам.
| | | |
Калі вам патрэбна ложак для рознаўзроставых дзяцей, то можна выбраць варыянт са спальнымі месцамі рознай шырыні: ніжняе спальнае месца шырэй верхняга. Як варыянт, ніжняя ложак можа быць перпендыкулярная верхняй.
| | | |
Двухпавярховая ложак з канапай ўнізе зручная як для падлеткаў, так і для маленькіх дзяцей. У ніжняй частцы - гэта зручны мяккі канапа, а ўверсе знаходзіцца стандартная ложак. У некаторых мадэлях такіх двухпавярховых ложкаў канапа можа быць трансформерам, раскладваючы ў яшчэ адно месца для сну. Калі вы выбіраеце ложак для маленькага дзіцяці, то будзе зручней, калі лесвічка на ёй будзе выканана ў выглядзе шырокіх прыступак з скрынямі ўнутры. Так і дзіцяці будзе прасцей залазіць наверх, і з'явіцца дадатковае месца для рэчаў.
| | | |
Выдатным варыянтам для дзяўчынак і хлопчыкаў будзе дзіцячая двухпавярховая ложак-гарышча са сталом і шафкай, размешчанымі ўнізе. Для школьнікаў зручная будзе такая ложак, унізе якой абсталявана месца для заняткаў са сталом і кампутарам. А для малых можна выбраць варыянт з гульнявой зонай і горкай.
| | | |
