Пад сацыяльным выхаваннем прынята лічыць прывіццё індывіда шэрагу ведаў і навыкаў (маральных, сацыяльных, духоўных, разумовых), якія дапамогуць яму адаптавацца ў грамадстве. Сочетанное выкарыстанне ўсіх прынцыпаў сацыяльнага выхавання спрыяе гарманічнаму фарміраванню асобы . Далей мы разгледзім сутнасць, асноўныя прынцыпы і метады сацыяльнага выхавання чалавека.
Характарыстыка прынцыпаў сацыяльнага выхавання
У розных літаратурных крыніцах называюць розныя прынцыпы сацыяльнага выхавання. Прывядзём найбольш часта встречаемые:
- прынцып цэнтрацыя складаецца ў скіраванасці выхаваўчай работы на ўменне правільна сябе паводзіць у калектыве;
- прынцып калектыўнасці сацыяльнага выхавання заключаецца ў тым, што калектыў выконвае выхаваўчую функцыю, дае чалавеку вялікі жыццёвы вопыт і вучыць яго правільна паступаць у розных жыццёвых сітуацыях;
- прынцып прыродазгоднасці дазваляе ацаніць сувязь чалавека з прыродай, залежнасць мадэлі паводзінаў ад узросту і полу пэўнага індывіда;
- прынцып культуралагічнай мае на ўвазе пад сабой арыентацыю асобы на нацыянальныя і этнічныя каштоўнасці;
- пад прынцыпам дадатковасці прынята разумець комплекснае выкарыстанне ўсіх пералічаных прынцыпаў.
Метады сацыяльнага выхавання
Існуе велізарнае мноства метадаў, якія класіфікуюць па іх накіраванасці (ўздзеянне на пачуцці, эмоцыі, імкнення). Пры класіфікацыі метадаў сацыяльнага выхавання ўлічваюць ўзаемаадносіны выхавацеля можна выхоўваць, уплыў навакольнага асяроддзя на асобу.
Прымяненне метадаў сацыяльнага выхавання заклікана дасягаць двух асноўных мэт:
- Стварэнне ў дзіцяці пэўных маральных установак, уяўленняў, ідэй і паняццяў аб грамадскіх адносінах.
- Фарміраванне ў дзяцей звычак, якія будуць вызначаць яго паводзіны ў грамадстве ў далейшым.