Сціплыя памеры дзіцячай пакоя не перашкода для стварэння ўтульнага, якое развівае і практычнага прасторы. Дызайн вельмі маленькай дзіцячай пакоя звычайна грунтуецца на традыцыйных метадах візуальнага пашырэння прасторы і пісьменнага выкарыстання кожнага сантыметра.
Дызайн маленькай дзіцячай для дзяўчынкі
З плане каляровага рашэння тут усё застаецца ранейшым: можна выкарыстоўваць класічныя варыянты дызайну маленькай дзіцячай пакоя ў ружовым, ліловым , белым з аранжавым або адценнях зялёнага . Але ў дадзеным выпадку ёсць сэнс падабраць трохі разведзеныя паўтоны і выкарыстоўваць менш кветак у гэтай кампазіцыі, інакш для дзіцяці такая пакой у пары з невялікімі памерамі будзе стомнай. Пераважна выкарыстоўваць для дызайну маленькай дзіцячай для дзяўчынкі модульную мэбля ці ж убудаваныя канструкцыі. Ложак-гарышча ў выглядзе замка, спальнае месца "на дрэве" ці ж проста акуратная кроватка прынцэсы. Вельмі добра ў дызайне маленькай дзіцячай пакоя выкарыстоўваць мэбля-трансформера. Дзяўчынкам ўласціва ствараць сапраўдныя гульнявыя куткі, так што прыйдзецца забяспечыць асабістую прастору для дзіцяці. З малюнкаў можна падабраць вялікія выявы з размытымі межамі і плямамі, падлогу з столлю толькі светлыя.
| | | |
| | | |
Дызайн маленькай дзіцячай для хлопчыка
Пры стварэнні дызайну дзіцячага пакоя маленькага памеру для вашага непаседы важна ўлічваць асаблівасці яго патрэбаў. Калі дзяўчынкам ўласціва ствараць невялікія ўтульныя гульнявыя зоны, то хлопчыка спатрэбіцца шмат прасторы для свабоды дзеянняў.
Тут лепш аддаць перавагу ложка на гарышчы ці ж адкіднымі транформеру. Што тычыцца ідэй дызайну маленькай дзіцячай, то тут цалкам можна скарыстацца традыцыйнымі рашэннямі: марская тэматыка з спалучэннем белага і блакітнага колераў, сапраўдныя джунглі з падвеснымі снарадамі для заняткаў. У дызайне маленькай дзіцячай для хлопчыка таксама варта ўлічваць асаблівасці ўзросту дзіцяці і яго патрэба ў актыўных рухах: чым малы больш актыўна, тым менш прадметаў мэблі яму спатрэбіцца, лепш пакінуць гэтую прастору для скачкоў і гонак.
| | | |
| | | |
